3.10-3.21

开展迎评动员

• 召开迎评动员会，宣传动员各科室及教师积极参与此项工作；

• 组织各科室及教师认真学习本科教育教学审核评估相关文件（应知应会等）；

• 撰写学科系/科室召开审核评估动员会及组织教师学习的新闻稿，并将文字稿件及图片打包发送至邮箱2812449547@qq.com，在我院《新一轮本科教育教学审核评估专题》网页进行发布，营造氛围，增强师生对本科教育教学审核评估工作的关注度和参与意识。

  https://jdyfy.com/gzbsy/yxjy/bksjy/xylbkjyjxshpgzt.htm?column=43911

规范试卷整理

• 检查2022-2023及2023-2024学年、2024-2025学年（第一学期）试卷的归档情况，确保所有课程试卷符合学校《关于印发《本科生考核、考试命题、试卷评阅、装订及归档规范》要求归档要求（须有考场记录表、学生成绩单、成绩综合分析、过程考核成绩（平时成绩、实验成绩等）、空白试题、标准答案与评分标准以及学生试卷）。

完善教学材料

• 检查学院2024-2025学年所开设课程（包括专业课、通识课）的教学材料，包括课程大纲、教案、PPT、教材 (电子文档仅扫描封面及版权页）、课程目标达成评价报告（通识课可选择性提供）或试卷分析等；课程过程考核资料（如作业，小论文、实验报告等），确保教学材料完整，课程教学内容与时俱进，教学分析深入科学，能反映课程教学目标的完成情况。

把关授课质量

• 学科系确保教师PPT和教案内容的更新与完整（与教材匹配），适当加入英语/汉语（留学生教学）专业词汇；加入课程思政，落实立德树人根本任务；结合学科的新成就和发展动态充实讲课内容；并合理运用各种教学方法，注重师生互动，提升课堂抬头率；

3.10-3.30

规范实践教学

• 参照实践教学资料检查记录表，完善2023年至今本科实践教学资料，规范整理，查漏补缺；

• 注重本科实践教学及管理关键环节，加强教学痕迹管理(重点关注实习医生入科宣教、病历书写与批改、教学活动开展、出科考核)等；

• 强化本科实习生临床技能培训与考核，严格把控实习医生技能培训质量；

• 各实习科室确定至少1名展示本科实践教学活动(包括教学查房、病案讨论、专题讲座、技能培训)带教教师并提前演练。